“你跟我说这个没学过？”方程式苦笑一声。

“真的……没学过。”苏萍萍偷偷地往椅子边上挪了挪屁股，“我……第一次见到这条公式。”

这时，对面办公桌上的班主任抬起头，不慌不忙地说道：“那个……方老师，苏萍萍星期一的时候请了病假，可能是那天缺的课。”

星期一的时候，还不是方程式教苏萍萍数学呢。

方程式和前任数学科任老师交接工作的时候，大致了解了课时情况，但肯定不会提及哪位同学缺了哪节课这么具体的事宜。

“原来是这样。”方程式点了点头，“来来来，我给你讲讲……”

利用短短几分钟，方程式特地为苏萍萍讲解了那条公式的运用。

“我知道了我知道了！”苏萍萍激动地拍了拍方程式的肩膀，“原来解那两道题是要用到这条公式，我会了我会了。”

方程式很欣慰地看着苏萍萍。

四目相对，苏萍萍手里的动作一顿，意识到自己拍老师肩膀的动作有些不妥。

不过方程式根本没有在意这点细节，将苏萍萍的课本合上，递了过去：“好了，弄懂了就好。”

苏萍萍接过课本，抱在怀中，站起身来道谢。

方程式表面上有些搞怪，总在课堂上一惊一乍，没想到其实是这么负责的老师。

整个讲解过程严谨细致，虽然他嘴上时不时地嫌弃苏萍萍一句，但从头到尾都很耐心地为她梳理知识点。

“萍萍……”班主任这时走了过来，摆了摆手，示意她重新坐下。